为加强校园文化建设，努力营造积极进取、健康向上的班级文化氛围，落实以幼儿发展为本的教育理念，提高幼儿园的办园质量，淮阴区袁集中心幼儿园的老师们利用将近两周的时间对班级和廊道文化进行了精心构思、准备与细心制作。各班级的环境布置独具匠心，内容丰富的全新创设如期出炉，并于6月12日上午举行了夏季班级环境评比活动。
       各班教师结合幼儿的年龄特点，通过幼儿绘画作品、本土废旧资源等多种表现形式将环境变成主题推进的“发展墙”，以生动、直观的形式展现幼儿的学习进程及学习当中的疑惑、探索、发现等，让环境与幼儿、家长对话，充分体现幼儿的主动性和参与性，发挥环境“第三位教师”的作用。
       评比采取“参观讲解”的方式，由各班班主任担任讲解员，对班级主题的由来、开展的脉络、主题墙的创设思路及方法等方面进行详细的介绍。老师们根据幼儿的兴趣和年龄特点创设出了富有童趣，又不失教育意义的班级环境：小班的“夏日波点装”、“缤纷夏日”、“清凉一夏”；中班的“主题设想”、 “蔬菜朋友”；大班的“美味粽子”、“中国元素”等班级主题环境。无论是主题墙、挂饰还是自然角等环境的创设均能抓住幼儿年龄特点，注重环境与幼儿的互动效应，让幼儿在与每一个角落、每一面墙壁的“对话”中获得发展。
       本次环境创设评比活动，有效促进了该园教师对环境创设理念的更新，评委们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，按照预先设计好的评分项目对各班环境创设的主题特色、师幼互动、自然角创设、是否与教育相适应等方面进行评分。（陈业山 张晓娟）