三木秉凤:思维由智

思维方式其实就是哲学上的方法之论，自古及今人与人之间真正的差距不在于财富多寡、权势大小、天命寿夭，而在于智慧之别与精神之厚。智慧乃人悟性之根，思维方式乃智慧之显。自古以来东方人重视思维层面的战略运用，西方人重视技能层面的战术发挥。然而近代一百余年来，中国人逐渐形成了错误观念，即学习劳动知识、劳动技术、劳动能力等战术细节比学习虚无的战略思维方式更重要，其实呢，此谓本末倒置矣！
 

思维是什么？思维不单纯为思考，也不纯粹为思考的升化物！思维，它是一个人判断能力、分析能力、认识能力、意志能力在全面上的综合体现，而思维方式就是思维运用途径。一百余年来，我们的教育逐渐由战略思维教育转向战术技能教育，一代又一代的孩子们被西方教育战术流程培养成劳动工具！往深处说或者叫行尸走肉。当东方雄狮苏醒，当中华之梦开始书写时，我们应当还给民众一个正确的价值判断，应该还给稚童一个合乎规律的战略思维方式！
 

中华文明五千年，中国的历代统治者为各族人民提供的教育政策不外乎两种方式，一是慧民政策，它崇尚战略思维，一是愚民政策，它崇尚战术技能。慧民政策让人学会思维，以心探物，以德化事。愚民政策让人学会劳动技能，以物笼心，以财聚心。慧民与愚民，两种导向，崇何为尚？策之所致，民心自别，教之所由，归者自用。慧民与愚民，两者最大之异！就是思维方式之别！智慧来自心力权衡，技能来自体力完成。以思维方式创造的智慧财富可以无限无限地丰富！但以体力劳动创造的辛苦财富可能框框屈屈的圈定。
 

“自古士哲必有师，师者传道授业解惑也”。道以及道之理乃智慧的承载者，为什么古今贤师良傅让徒弟徒子们必须学会战略思维，甚至广致宇宙思维！如鬼谷子，如孔子，如老子，如佛祖等等。而为什么下师愚傅让后生们学会劳己之力？劳力与劳心，孰轻孰重？历史自然明朗如月。
 

中国近百年文化教育之弊端，亦如东河沉疴！就是阻挡了人类战略思维的昂仰脚步，难道一个新文化运动所带来的西方理念及其导向思想就能掩埋住五千年中国“百家争鸣”的暗潮汹涌吗？社会教育之目的！最终在近百年分化二途，智慧教育与知识教育！但人生教育应以通智修心为上，这是教育宗旨！先明理而后循理做事，从战略积蓄走向战术运用，从智慧开启走向技能创新，这样的思维顺序一定不能改变。所以，以道思维是智慧的显现，明辨是非是智慧的显现，中庸无偏是智慧的显现。思想决定行为！用什么样的思想武器头脑将决定一个人、一个家庭、一个民族甚至人与自然的和谐方向！